回来看看

Arasi

好久没有回来了呢，这段时间倒是发生了不少有意思的事情
（话说，咱好像离东方这个主题越来越远了，无论是二创还是游戏都接触少了很多，果然咱其实比起东方厨倒是更像个过路人吧）
进入高三下学期了，突然想起来地理老师回忆起他的高三，感觉时间过的很快。我不想这样，这么多年了，青春最丰富充实的时间就要过去了，所以开始干各种各样的事情（说白了就是犯傻，但是想想以后也没有机会了）
1.制造了班级神器，朱盾，白鞭（另外两个是青杯和玄钳，硬凑的）

所谓朱盾，来自学期初搬班级书的时候里面夹带的收管物品处老人的小孩儿识字用的硬纸，电脑屏幕大小，正面一个粉色毛茸茸的猪，背面一个正楷大字“猪”。我把小金鱼（不晓得你们那里有没有，我们这里常见的烟花，俗称惯炮）的外包装拆下来贴在猪字旁边，拿同学喝的饮料给的纸环贴在上面，就形成了一个可以单手把握的盾牌（不堪一击，徒增搞笑）
所谓白鞭，来自老师教的拿考试完负载条形码的塑料纸卷起来的长枪（细溜溜的塑料纸棍子），不堪一击，我在里面填充用完的笔芯，把多个条形码长枪互相嵌套，用胶带纸一层层卷，非常坚固耐用，我们班男生们都爱玩，初春天冷，衣服厚，这个东西打人一点都不疼，但是抽的声音巨响，所以很有感觉，互相抽，对着喊“go to work”很有感觉的说
2.我感觉自己越来越像小学生了，并且尝试同化众人，而且效果拔群（）
比如说在路上看到熟人就零帧起手吓唬一下，在路上捉猫（一次也没成功）诱惑猫（众所周知，我擅长学猫叫）之类的

一下子想不到关于自己的其他事情，说说我认识的一个人干的很神奇的事情，是别的班的
这个人怎么说呢，好人，善良，天真，但是顽皮，下面以j同学代替
某年某月某日，他们班的生物老师看见前桌学生有个好看的钟，脱口而出，这是什么钟
j同学插嘴“老师，给你送个钟”。。。
老师自然不太高兴，告诉班主任了，班主任打电话，让j的家长来学校和孩子一起道个歉
接电话的是j的父亲，不太高兴（尝试还原精彩片段）
“我认为我的儿子没有错，他随口说说的，你们生物老师多大啊，只有年纪大的人听了这话才会不高兴的”
班主任“就算到了我这个年纪，听了也会不高兴的啊”
“你多大”
“xx”
“果然比我大”
。。。
“我儿子那叫童言无忌”“童也要有个度吧，十八九岁了也能算童？”
“只要他没有结婚，哪怕60岁也是个童！“
。。。
“你们老师大人有大量，我儿子到了学校里，就相当于是你的孩子”“他是你的孩子，不是我的孩子（大喊）！他是我的学生，我是他的老师！”
。。。
后来班主任绷不住了“那好，让呢儿子回家给你送个钟！”“我儿子给我送终，天经地义！”
j同学在旁边拼命对班主任说“王老师，别生气，王老师，别生气”
按理说有可能j是要回家一个晚自习之类的反省的，但是最后一点事情没有，似乎是因为其父把黑脸全唱完了
后来j母来校，和班主任交谈一番后，与j，班主任站在了一起，共同批判j父。。。（据说晚自习回家的时候，j扬言要回家好好教育教育（直呼其父名））


说起来，又想到欺骗前同桌 狗秀金sama 是骂人话的意思，然后假装骂他两句，其问具体合意我死活不说，只好求助另外一个同桌（他坐中间），然而另外一个同桌已经和我串通好了，看见询问的纸条说“这是在骂你xx小”，复来问我，我怕其知晓sama是什么意思，就自己把gxjsama解释为“小xx先生”，他信了，做了笔记防止自己忘掉怎么说。我运用逆向思维，假装懊悔告诉他骂人的方法，然后乘其不备擦去所写内容，然后就是反复写反复擦，不断加深印象，后来发现写的没我擦得快，索性那节英语课剩下来的几分钟一直在自言自语默念“狗秀金sama”，下课之后，见人就喊

到了晚自习我向他坦白了真相

回到远在好几个教室远处的j同学，他们班的同学受我的启发，教授其日语，共计四个日语老师，同学是狗修金sama，男人是ojisan， 女人ogasan，平辈不认识的女性kanojo，说谢谢是daisukidayo。我给他半根旺旺碎冰冰，日语老师在旁边喊“怎么教你的”，j言“daisukidayo”据说在班上刚教的时候是”狗修金sama，daisukidayo“场面还是很震撼的（j矮矮胖胖黑黑的）

话说回来，我好像和大家相比还是蛮庸俗的，沉迷二游和小黄油（aliceincradle蛮好玩的），在现实里干各种各样的事情，早期入殿的自我介绍似乎就在拼命表达一样

之前国庆节夜里拿电脑补作业被抓住了，被剥夺制夜权，最近家长开始放松就又玩了起来
明明是文科生，又打算把一辈子放在做游戏上（这段时间又想出来不少机制），然而基本上编程零基础
成绩在本一线上下浮动，班级排名从2-35不等（全班55人）
想到的自认为很有意思的机制如下
依据最高速决定出手者，每次行动全体速度变化，行动者消耗速度，其他人按一定比例增加速度，从而实现动态平衡，并且不同行动耗费速度不同，可以比较灵活多样（似乎还没有人这样做，不过也许是我孤陋寡闻了）
魔法咏唱机制（也可以称之为魔法升格机制）通过短耗速度的咏唱行为获取e值，施放魔法清空e值并且予以增幅，e达到一定比例魔法会升格
然后就是各种各样的转模，dot，反击，多动，很多行动都可以用这套速度机制解释出来（说的很含糊，感兴趣的以后再说吧）

如果学编程，学什么比较好呢？想做的是回合制，但是打算自己写回合机制，并且也打算自己绘画
说起来，看书真好啊，夜里没有电脑看书也蛮好的（家母买了很多自己打算看的经典，一大半看过了忘掉了，我就拿过来自己看看）
说起来加缪的鼠疫，以经过疫情时代的视角看，感觉“没什么特别的”，应该是我肤浅了，不过以当时眼光看应该很超前吧，而且很多人们会做出的事情疫情时期人们确实是这样的呢
看波希格，是算唯心吗，说是非二元而三元，总感觉还是算客观唯心主义吧
说起来果然感觉其实唯物史观影响蛮大的吧，怎样跳脱出这个视角呢
想起来木心说到中世纪基督教时，说这世上无外乎两种，一种关注来世，未来理想，表现为专制，一种关注当下，现实，说是说教廷和资本主义萌芽，不过我隐隐约约感觉还是有所隐射吧

想起来自己拿指甲剪修甲沟炎弄得鲜血淋漓的就想到大千录
之前有段时间怀疑自己尿无力尿垂直买了六味地黄丸回来吃（说白了更像是玩）

写世界观和角色有什么建议吗，我弄了十个左右的角色，大致主角团的行动轨迹也差不多了，要是做游戏具体人物对话怎么才能自然呢
说起来有个类似神明的存在是无法接触人的（类似人神？但是更局限）其目的一是遵从大神（最初的神，类似于兰斯里面那个啥）娱乐与拓宽视野的目的给所造的世界加乐子，一方面无法和人直接接触而又拼命想要更加了解人的行为所以给这个世界弄了一大堆灾难，希望主角团感受大厦将倾的绝望然后抛弃一切后天的掩藏行为的因素，表达真情实感，完全按照人该有的样子去拯救世界，从而借助后世历史记录之类的东西了解人的行为
想到道诡异仙里面，没有未来和过去的“司命”之所以得以存在是因为现世存在“在历史的某个阶段将要成为司命”的人，于是神帮助人（信徒之类的）从而使得自己存在，具体我也讲不清，感觉还是蛮新奇的设定，也可能是我孤陋寡闻了

说了一堆乱七八糟的东西呢，脖子酸了，有空再说吧，溜了捏

绮梦天禄

挺有趣充实的生活捏

定难军节度使

好久不见……祝高考成功。