好消息：今天放假 坏消息：明天开学

我在找恋恋

  在这一个短暂的休息时间，我想聊聊这两周的新学期的感受。
  我从实验班掉到平行班了。结果出乎我的意料，平行班同学总体人品比上个学期的实验班的要好。大家都很容易亲近。情商也比实验班高的多。我一个实验班的朋友说：那是因为实验班的人都自以为是，天天只会刷题，接触世面少，什么都不知道，都是一群打王者的。虽说“日久见人心”，可能还是接触太少了，有点偏颇，不过，对于这个改变，我还是为此欢呼。新的班主任比较严，是个年纪大的教数学的男老师，有资历。他摘下眼镜，长得像东北往事里的刀哥，所以他的外号叫刀哥。据说他真的带过刀到学校来。数学课上他还会经常讲到他的人生思考。我都是当笑话听的，对于我来说都是一些很陈旧的思想了，要扔进垃圾桶里。不过有一回数学课上他突然说，他很担心现在我们青少年的精神性格。他突然很愤怒的说，再这样下去过了十年，我们都要成亡郭努。话太夸张了，但是我又想，如果说，我们都将成为鲁迅所写的吃人的“看客”，那确实是太可怕了。我觉得这些接受过高等教育的老人，他们往往能窥见问题所在，但是只能用过去落后的方式解释。
  我是坐在第二组最后一个。我买了数理化生的资料，每天上课在后面自己做自己的，很少听课。我已经对语文彻底失去信心了。英语课我还会认真听听力。可惜我的同桌是上个学期的同学。他纯粹就是个流子（流氓，不正经的人）。我看到就心烦。有一天自习课，前面的同学问我一个事情，我当时没听清，我说“什么？”结果他就说你把眼睛摘下来得了（他经常说耳朵瞎了眼睛聋了）。我每天都被他气得一肚子火，但毕竟是老同学，又是同桌，我每天只能压着，我打战地1都没这么抗压的。我明明已经摆出很难看的脸色了，他还笑嘻嘻的，我也不知道怎么办了。我前面有个女同学，长得很像我初中的情人，背影像，声音特别像，我每天努力专心学习，不让自己想起以前痛苦的回忆。每天就想着东方每天就一心读书，现在什么事也干不了。我也禁止自己谈恋爱、享乐。同学们用多媒体看抖音，班里只有我与我的好朋友是低头看书的。话说我这短短两周也读了许多，读钢铁是怎样炼成的，乡土中国，柔软的宇宙（实际上这些已经读过了，属于是重读）我还在学校图书馆借了本语言学的科普读物，因为我的爱好就是这一方面的，三天干完，现在啃socialist通史第二卷。后面还打算借古罗马史（精罗狂喜）。近来我预备写一篇历史随笔，仿照培根的文风，介绍1848的春天。
  也就这样子吧，说好也不好，说坏也不坏。每天发奋读书，非常充实，总感觉时间不够，这是好的。但是我旁边的同桌天天气我，学校都是现充，这是坏的。我有很远的志向，却没有最近的目标。只知道去努力，却没有具体方向。

网间行走

感觉我剩了很多“闲情”，但只有“闲情”。
当然，我也自认算半个怪人吧。

依天仁

嘛，充实是挺不错的，我也挺想像你一样的，我总是忍不住去贪图享乐，过去的事就过去了，不用在乎那些蠢货们。我基本上不跟班上人讲话，一下课我就睡觉，有些人动不动就阴阳怪气或是蛮横无理，和他们讲话我会忍不住打人。

阿求0213

关于你的老师那一段：

差别倒不一定在人生阅历和年龄上......如果能有丰富、深刻、而（我觉得可能是最重要的）轮转灵通且无障碍的智识；融贯在生活、社会、人生中的思考，没有谁不是有智慧的。（当然，年龄、阅历可能有帮助w 如果有某些特定的生活经验，对理解社会事态会有帮助。有时真的像庄子所说的“小知不及大知，小年不及大年”...）但我认真觉得，有很多很多年纪大、看似阅历丰博的人，许多时候只有很多成见，并无真正的智慧。

《乡土中国》哦，那应该很不错！（我刚开始没想到这本书是啥，后来不知道哪根筋又搭回来了，才想到是费孝通讲差序格局那本书。虽然我自己没读过，但在不止一个场合听人说明过..）

关于传统、是非对错的对反什么的，我是有一点零碎的想法，但是很难讲清楚，讲出来大家也未必能听懂，所以算了不讲好了

呼噜的大番茄

我初中时和你的情况差不多，整天被低情商只会骂人的同桌气得不行。这种人往往是先出手随口骂你一句，让你很不爽却又无法还击，最后让你把气咽进肚子里，循环往复，让你的心情变得恶劣无比。我那时总是要和他顶嘴，觉得不争就憋屈，后来才发现太累了，争不过他。现在我觉得干好自己的事就行，别人对我怎么样又能如何呢。当你觉得周围人的行为与自己的意愿相去甚远，那么只关心自己，忽视他们，才是最正确的选择。当然，我也真的建议你不要太孤僻了，去物色物色一个朋友吧。那些平时比较沉默，安静的人，而不是那些一下课就聚众吹牛逼的人，往往是很好的选择。因为自己孤僻会导致被孤立，到时候别人都会用异样和嘲讽的眼光看你。这种例子我看的太多了，每次都为那些人感到可怜。
至于那些老一辈的人，我真是深表赞同。我们学校也是一样，老一辈教师，尤其是老一辈文科教师，尤其是老一辈政治教师，我真的是不好去评价他们的观点和为人，有时候我会怀疑这是不是他们装出来给我们看的。一次我们有个老师说，那些在南京大屠杀里被杀的人真是懦弱，他们三十万人，吐吐口水都能把日本鬼子淹死了，最后怎么就还是被杀光了？我当时就比较惊讶，因为这是我平时最敬佩的老师之一，我想不通这么幼稚的想法为什么会从他的口中说出来。再就是高一时的语文老师兼班主任。语文，这么美的一门学科，每节课都被他上成政治，他没有一节课最后不是对国际政治大发议论的。关键是他的观点永远是老一套，捧中讽美反日，还带着全班同学一起，每发表一句议论，都让全班跟着他一呼三叹，效果简直绝了。还有一个政治教师，资格老是他任性妄为的资本，学生用蓝笔改作业被他骂色盲，因为他要求必须用红笔改。上课教的如何全凭那天心情，心情好满口表扬，心情不好骂不绝口，一半同学到后面罚站。每天教的是辩证法，做人却是形而上学，真是让人哭笑不得。对于这种人，也没必要让他们影响自己的心情，忍忍就忍忍吧。反正也就见他们三年。
另外，想玩战地一的话可以跟我一起哦，EAID hh1345hh134，我好歹也是九十级的薯条了呢w～

咸鱼君

我们学校也有类似实验班和平行班这样的制度，就是名字不太一样，方便理解我就用这个名字了

之前有听到别的学校的人说实验班有给人讲题故意讲错的，我们学校没那么离谱，但是有因为A和B在班里打打闹闹不小心把C桌子推翻了然后C直接把B掐破皮还把B告到德育处那边的事情。偶尔也有栽赃陷害的
想了想觉得是实验班普遍压力大就发泄到别人那了，再怎么说我也觉得不应该，这不就是所谓的踢猫效应吗
隔壁平行班就好很多，虽然每天吵吵闹闹但是大家和和气气打打乒乓球打打斗地主也不错。我偶尔闲下来就去隔壁跟人侃天侃地或者是跟他们疯玩一个中午，感觉上比跟实验班那群人相处清净多了

我是被大部分人当成怪人的类型，大概是思维方式太跳跃了或者是别人跟我说话我没法给别人别人期待的反应
拜其所赐我能一直避免没用的社交然后留下时间干自己想干的事，可喜可贺可喜可贺