我的能力到底是……？

星座

“老师的能力好像很厉害呢！”
“对啊对啊！‘创造历史程度的能力’什么的，也太帅了吧！”
“仔细一想，这不就是神明一样的力量吗？”
“难道说，幻想乡其实是老师创建的？”
“哇……老师真是不得了呢！”
……

“被孩子们这么说了。”慧音苦笑着对阿求说。
“哈哈，小孩子嘛，就是对这种奇怪的地方感兴趣呢。”阿求笑道。
“不过这也说明，大家都有在认真看《缘起》呢。”
“是这么说没错……虽然里面大多数的信息都是根据采访对象们的口述整合的就是了。”
“嘛……这种事情……”
“不过我确实很好奇呢，虽然慧音你当时也是根据你自己的能力简单总结的，但具体实行起来到底是个什么样子呢？”
“这……说实话我也不知道，因为我没有白泽时期的记忆……”
“这样啊……”

“妹红，我白泽形态的时候究竟是什么样子的？”慧音问。
“为什么突然问这个？”妹红愣了一下。
“因为被孩子们纠缠了……”
“嗯……感觉没什么不一样的，如果硬要说的话，大概就是更加热情了？会主动和他人聊天之类的？性格也没那么古板了，但会讲出一些很尴尬的笑话，然后因为冷场而害羞的样子可有意思了……”
慧音：？

“老师老师！《缘起》上写的到底是不是真的啊？”一个孩子兴奋的问慧音。
“《缘起》上写的？基本上是真的。”
“那老师你真的能创造历史吗？”
“那一段是稍微夸张了……”
“那也就是说，老师有类似的能力吗？”
“老师！我想看一看您的能力是什么样子的！”另一个孩子也说。
“我也想看看！”
“我也是！”
……

“我该怎么办……”慧音问永琳。
“这种事你如实回答不就好了？”永琳回答。
“我也想啊！但问题是，我确实不知道我白泽状态下是怎么发动能力的啊！我也不能骗他们……”
“唔……这确实很难办呢……”
“ Help me, Erin! ”慧音上下摆动着右手。
“嗯……但这确实不太好办呢。”永琳脸上露出了苦恼的表情，“因为白泽状态下的慧音确实和平时的慧音没什么区别……硬要说的话也就是比平时健谈了一点，更活泼了一点？”
永琳想了一会。
“哦！想到办法了。”
“真的？！”慧音两眼放光。
“既然人类形态的你解释不了这件事，那让白泽形态的你去解释不就行了吗？”
“那样不会吓到孩子们吗？”
“让妹红或者阿求去跟他们转述不就好了？”
“嗯，那么……”

“拜托了！二位！”慧音恳求道。
“就是说只要在你变成白泽后，去问一下这个‘创造历史程度的能力’究竟是什么东西就行了是吧？”妹红问。
“然后明天上课的时候我去跟孩子们转述一下，或者是下午放学后让妹红去和孩子们解释？”阿求问。
“就是这样！”
“明白明白。”妹红比了个“OK”的手势。
“但有个问题啊，”阿求说，“满月得两周后啊。”
“啊？”
慧音愣住了。
“好像是这个理啊。”妹红也说，“也就是说，想要白泽慧音出来解释，得等两周后了。”
“难道我要被孩子们缠着问两周？”
“……目前看来是的。”
“切，明明都是晚上，为什么非得是满月啊……”慧音夜晚的窗外嘟囔着。
“那现在已经很晚了，我就先告辞了。”阿求起身。
“等一下！我有办法了！”慧音突然说。
她从房间里拿起了一个盘子，打开门，用举起的盘子挡住了视角内的月亮……
慧音，白泽化了！
“这都行？”妹红震惊。
阿求感觉自己的世界观受到了极大的冲击，大脑宕机了。
“哎呀哎呀，这里可是幻想乡啊——什么都有可能发生的哦？”慧音笑着说。
妹红最先反应了过来。
“对了！问题！能力！”
说着，她用手戳了戳阿求，阿求也反应了过来。
“哦对对对！”阿求清了清嗓子，“那么，慧音老师，请问，您白泽状态——也就是现在这个状态下，这个‘创造历史程度的能力’……究竟是什么呢？”
“嗯……什么都不是呢。”
“欸？”
“什么都不是呢，这个能力。”
“不……不可能的吧……创造历史……这可不是什么人都能做到的……”
“为什么不能呢？事实上，我觉得这是每个人都能做到的事情呀——所以说我的能力什么都不是呢。”
“我还是不太明白……”阿求说。
妹红也点点头：“我也不太明白……”
“嗯……那这么说吧——你们觉得什么是历史？”
“历史……是记录了以前的人们的各种活动的一类东西——我是这么认为的。”
“对的，过去的人们的所作所为，权力结构，农耕鱼获，四季轮转，乱世战争——这些都可以是历史。”
她顿了顿
“但历史这种东西，并不只包括这些——今天有什么好主意，想吃什么，与朋友去了哪里——这些日常生活中的一切，都会随着时间的流逝，成为过去，然后成为……历史。”
阿求似乎明白了什么。
“没错，以后的人们了解现在的手段，就是通过历史书。而历史书上只会记录那些大事件。但问题是，如果只有那些大事件，是没法描绘这个时代的。真正能构成这个时代的，是我们的日常——今天寺子屋漏雨的房顶修好了，明天孩子们在铃奈庵发现了自己喜欢看的书，后天有一家新的点心店开业了……这些事从来都不会被写进历史书里，但它们依然是发生过了的历史。”
妹红若有所思。
“正因如此，我们所做的一切，所经历的一切，对于未来的人们——或者说未来的我们，不都可以说是历史的一部分吗？每个人都活着，每个人都经历着，每个人都参与着，每个人都创造着，每个人都有各自的世界——我们都在创造着不同的历史。”
慧音微笑着，很温柔的笑。
“所以我才会说，我的能力什么都不是。因为大家……”
“都拥有这样的能力。”阿求和妹红轻声接上。

“所以你们问出来了吗？”第二天，慧音心急的找到阿求，问道。
阿求把昨天慧音的回答说了一遍。
慧音笑了笑：“听上去确实是我会说的话呢。”

几天后……
“我真想抽当时的自己一巴掌！”慧音懊恼的对永琳说。
“怎么了？”
“关于解释我的能力的事情！”
“我记得听妹红说，这件事算是顺利解决了的啊。而且你自己不也……”
“确实是解决了——如果忽略掉孩子们开始记录各种各样的事情的话！”
“……比如？”
“今天上学走了多少步，吃饭吃了什么……甚至还有自己什么时候打了一个喷嚏！”
永琳嘴角抽了抽，勉强忍住了笑。
“现在家长都开始议论说我布置的作业太奇怪了，记录这个记录那个的……问题是我根本没布置过这种作业啊！”
说着她看向永琳。
“Help me, Erinnnnnnnnn! ”
永琳最终还是没忍住。

星座

附
某个孩子的历史记录（摘录）：
今天起晚了，早饭只吃了一口鸡蛋
我的同桌昨天没睡好，一直打哈欠
↑最终统计，一节课打了十四个哈欠，最长的一个持续约一分钟（慧音批：给我好好上课！！！）
打了一个喷嚏
和好朋友吵了一架，但很快就和好了
午睡的时候做了一个梦，梦见老师用盘子挡住了月亮（慧音批：还真是奇怪的梦啊）

星座

后记：
这里是星座
奖励自己写了个短篇，换换脑子，毕竟最近一直在写那个短篇集嘛
其实也就是看thb的时候突发奇想的产物，毕竟东方角色人均概念神（
既然这样，不如一本正经的去解释一个能力好了
总之各位还是看看图一乐就好