|
|
发表于 2014-3-13 18:29:33
|
显示全部楼层
语文呢,一个明明应该很有意思的学科,但是已经沦落到我上了大学就打算把高中时代所有的语文书烧了的程度了。
我们学的是什么?
第一个:阅读
第二个:作文
第三个:语基
呵呵。
除了语基的一小部分以外,有用的有多少?
或许能够知道勉强的“强”字怎么读意义很大?
文言文是一个已经死去了的文字,现代中国教育用力的让我们背古文,让我们记住各种词的意思。“之”在古代有几种用法,现代人知道了也不会拿它来说话的。
阅读,一个作家,林天宏,写了一篇文章被拿来出高考题,后来他自己做了一遍,18分的卷子拿了3分。。作者连个主旨题都答不对,连自己写某段话的用意何在都不知道,甚至不知道自己的情感究竟是什么,这就是语文阅读。非常有意思。然后,为了避免此类现象的发生,现在高考都不用活人的文章了。
作文。大家主要写的是议论文。议论文是什么?就是要去证明一个真理,一个谁都知道的事实,用着你自己都不一定相信的话语。韩寒曾说过:中国孩子对于谎言的尝试常常是从作文开始的。写文章时必须要积极阳光向上,与教育部和党的思想结合在一起,要和谐,迎合主旋律。
”我们要因材施教“”我们不能竭泽而渔“”我们要宽容的对待他人“,这是我最近写的三个议论文。
看上去是废话,但是我们就是要证明这些观点是有意义的。虽然大家都明白这样做好。
”文无第一,武无第二“所谓的语文能力,是理论上极难被评定的。高考硬要用阅读的做题准确度、对于诗文的默写去衡量,所以老师也着么教,所以我们也这么学。我们都想拥有深刻的思想,善解人意的能力,但是高中语文不教,因为不考
语文高中教育让人不快,但是我们还是要去接受这套理论。“高考也是语文的一环,不爽不要玩。”
我输不起,所以,来玩吧,在嘴中仍然喊着对他的诅咒的同时。 |
|